下午的交流会上数学老师说，今天布置的作业到最后一节课才有三个孩子交上了。
一问作业量，不多，就两道题。
我有点吃惊——孩子们从早到晚忙得不可开交，怎么会是这样好呢？
晚上，6:20，孩子们陆续回到了教室。我说，赶七点，我们完成数学作业再正式开始晚自习。
7:00,我进了教室，大家都说数学作业完成了。
我让孩子们停下手里的活。我想让他们享受一次作业带给孩子们的收获：
“数学没完成的请举手。”
没有。
“现在我很友好地问大家，要是我今天晚上不逼你们的话，今天作业就有可能会拖到明天或者有人干脆不交，对吗？实话实说，属于这种情况的请举手。”
全班几乎有三分二的人举起了手，其中有学习好的孩子。
“现在我再问你，数学作业完成了。此时此刻，你的心里有了任务完成的轻松甚至快乐的人请举手。”
全班举手。
“对，我相信大家。明天早晨一睁开眼睛，我们再也不用担心还有作业没完成。我们在轻松愉快的心情里开始新的一天，这是多好的事啊……这样看来，做到轻松愉快其实很简单，就是勤奋一点。这正是我们需要的，请大家记住——勤奋。
“请问，完成今天的数学作业，有几个人向别人请教了。请教了的人请举手。”
三分之二举起了手。
“麻才婷，你请教了谁？”麻才婷是班里学习最好的一个。
“顾喜慧。”她有点不好意思。
“顾喜慧，你觉得她问你的问题她自己努力的话能解决吗？”
“她一定能。”顾喜慧的话很坚定。
“麻才婷，你觉得当时你不问别人的话你能解决问题吗？”
他不好意思地笑了笑说：“我能……”
照这样的问话，我又问了好几个孩子，他们都表示，只要自己努力，问题自己会解决。
“平时是不是有这样的情况，拿到作业的时候，看一眼，会的就写上，只要稍稍需要努力一下的，就认为自己无能为力，就等着去抄别人的。属于这种情况的请举手，实话实说。”
三分之二的人举起了手。
我笑着讲了小牛吃草的故事：有一头小牛，主人用一根很细的绳子把它拴在草地上，于是小牛就在以绳子为半径的圆圈内吃草，时间一天天过去了，这只牛长成了有很多力量的大牛，但是主人依旧用那更细绳子把它拴在草地上，遗憾的是牛总是认为自己就那点力气，从没想着挣脱细绳，去吃更多更好的青草。
“这就是我们缺的第二点，信心。”我还举了高万强的例子，我说，其实我们的高万强就是很聪明的孩子，但是对自己没有信心，很多事情他本来可以做得很好，但是因为对自己没有信心，从来没有想过改变自己，于是就错过了很多精彩。这是很遗憾的事情。我想我们谁都不想做挨饿的那头大牛。
这些就是今晚的数学作业带给我们的思考和收获。我想从今天起，我们应该在成长日记里写自己在信心和勤奋方面的进步。”
最后我和孩子们举起拳头，一起大声朗诵我写在黑板上的一句话：用信心和勤奋照亮我们成长路上的每一天。
教室里是孩子们响亮的声音。
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